2023年11月8日，以“新生与融合”为主题的，第十一届腾讯商学院发展论坛暨专业学位教育年度峰会 在北京顺利举行，本届论坛汇聚了行业的决策者、领先者、学术专家及创新领袖、院校代表等近200人国内外嘉宾参会，共同为高等教育行业高质量可持续发展建言献策。
中国科学技术大学管理学院执行院长、国际金融研究院院长、科技商学院执行院长 叶强
主题演讲：数智时代的创新与人才培养
中国科学技术大学管理学院执行院长、国际金融研究院院长、科技商学院执行院长叶强作为本次论坛第一位演讲嘉宾上台，发表题为“数智时代的创新与人才培养”的主题演讲。他表示，数字经济已经成为目前的主流经济形态，发展数字经济最核心的动力是创新，创新也是经济向高质量发展的必由之路 。在未来的数智化时代发展进程中，杰出的科技人才和管理人才将共同成为促进数字经济发展的动力和源泉。从人才培养层面来看，既要有知识获取，也需要有能力培养，更重要的是实现价值塑造，帮助学生实现从“0到1”的突破创新，培养出能从“0到1”实现创新梦想的学生和企业家。
哈尔滨工业大学商学院院长 马涛
主题演讲：科技商学人才培养与中心城市科创生态共建
哈尔滨工业大学商学院院长马涛发表题为“科技商学人才培养与中心城市科创生态共建”主题演讲。他提到，哈尔滨工业大学坚持与国家重大战略同频共振，形成了“立足航天、服务国防、长于工程”的优势特色及“厚基础、强实践、严过程、求创新”的人才培养特色，矢志打造更多国之重器、培养更多杰出人才。为强化经管类学科建设和人才培养，促进一校三区经管类学科融合发展，学校2022年成立了商学院。学院以“科技商学”理念为引领，不断探索商学院与学校科创体系、城市科创体系、人才科创体系以及科创实践体系的有效融合 ，链接科技与商业，发挥哈工大工科优势，依托丰富的工商管理类办学经验，着力构建“科技商学”生态系统，在“中国特色、世界一流、哈工大规格”的新百年卓越之路上，培育具有哈工大特色的高端新型商业人才，为践行新时代人才强国战略，加快建设世界重要人才中心和创新高地贡献智慧和力量。
中国人民大学商学院院长 易靖韬
主题演讲：构建全生命周期的实训体系
中国人民大学商学院院长易靖韬发表了“构建全生命周期的实训体系”主题演讲，他分别从培养目标、实训体系建设、未来发展思路为我们讲述了中国人民大学的一些创新举措和实践探索。为解决传统商科教育难以适应时代的挑战、与实践长期脱节的问题，中国人大MBA项目通过产教协同、跨学科融合和全周期服务等创新模式和方法，持续强化对MBA学生综合管理实践能力的系统培养和科学锻造，探索建设形成了围绕学生全生命周期的个性鲜明且高效实用的实训体系 ，并在价值引领、持续成长和终身教育等方面体现独树一帜的创新特色。
AMBA&BGA咨询委员会主席 Steef van de Velde
主题演讲：AMBA&BGA认证更新
AMBA&BGA咨询委员会主席Steef van de Velde发表了题为“AMBA&BGA认证更新”的主题演讲。他主要是围绕对AMBA组织的介绍、AMBA标准的认证，以及成为AMBA成员并获得AMBA认证所带来的收获展开了一系列分享。AMBA是唯一仅针对MBA项目的国际认证体系，注重体现商务和管理实践的发展，旨在帮助成员单位从成功走向卓越 。对于商学院而言，AMBA认证的通过代表其办学水平、特别是MBA项目教学质量获得了国际认可;对于MBA学生和校友来说，其所获学位的含金量大为提高;对于雇主，选择通过认证院校的MBA毕业生则意味着更好的质量保证。
榜样对话：探索商科教育的创新与融合
数字经济迅猛发展，使得整个经济环境和经济活动方式发生了深刻变化。当下的商科教育也亟需作出改变，以适应当下的不断变化的商业环境。在榜样对话环节，各位院长就“探索商科教育的创新与融合”为主题展开讨论。
对外经济贸易大学国际商学院院长陈德球表示 ，在数字经济的背景下，原有的企业商业模式逐渐向数字产业化，产业数字化转变，商学院的未来也会发生变化：第一个是构建多学科生态学术体系，来应对数字经济时代所面对的挑战;第二个是构建起适应数字化经济时代的人才培养体系;第三个是形成产教融合的实践生态体系，要把企业家引进来，同时鼓励学生走出去。
英国曼彻斯 特大学中国中心主任傅潇霄表示 ，作为一所国际商学院，曼大的人才培养目标就是希望能够培养出具有国际视野、社会责任心的复合性管理人才，促进校外产业和企业进行互动，给学生提供大量的实践机会，让他们能够真正的学以致用，知行合一，为将来成为优秀的管理者做好铺垫。
中国传媒大学经济与管理学院院长王栋晗 从“商学院要走特色化的道路和差异化的竞争”这一角度，为我们介绍了中国传媒大学经济与管理学院商科教育的优势之处，尤其在文化传媒、品牌营销、数字艺术、戏剧影视等领域有着深厚的办学积累，应弘扬这一优势，推动学科间的交叉融合。
南京航空航天大学经管学院院长王群伟表示 ，南航作为一所具有工信底色和国防特色的学校，从三个方面对数字化时代带来的挑战进行了应对：第一个方面就是交叉融合的师资建设，第二个方面就是以数字化为中心来去改造现有专业，以及让企业深入渗透到课堂当中去，促进校企双方进行更好地融合。
苏州大学商学院院长 冯博
主题演讲：大模型时代下新商科教育
苏州大学商学院院长冯博发表了题为“大模型时代下新商科教育”的主题演讲，主要围绕“大模型出现的背景、带来的教育变革、以及苏州大学商学院的思考与探索”这三个方面进行了分享。她表示，教育要主动与新一代AI技术拥抱和融合。大模型时代下，商科人才的新专业、新课程、新模式该如何去规划?苏州大学商学院基于此，围绕新商科建设的三大抓手，即专业优化、课程提升和模式创新，进行了顶层规划和系统实施， 旨在为新商科教育引领中国走进世界的中心作出应有贡献。
南开大学商学院院长 白长虹
主题演讲： 打造幸福企业与美好城乡: 新实践与新理论
南开大学商学院院长白长虹以“打造幸福企业与美好城乡:新实践与新理论”为题发表主题演讲。他认为，在实现“中国式现代化”的背景下，商科教育亚需密切关注产业实践，研究真问题、进入真实践、创造真价值、创新真研究，积极聚焦“以人为本”的国家重大战略需求，探索产业的幸福价值与幸福贡献，形成工商管理学科发展的新动力和新方向。南开大学商学院也在不断探索和研究因应AI时代的商科教育知识创造新模式，我们追踪研究华为特斯拉抖音腾讯迪士尼科大讯飞传音亚朵乌镇等先锋企业和乡村的新模式新特征，从创造力的角度，建构幸福企业幸福城市幸福乡村理论模型与评价分析工具，发现幸福导向型的发展模式与路径，支持建设幸福企业与美好城乡。
中国政法大学商学院院长 商文江
主题演讲：社会治理背景下的商科创新
中国政法大学商学院院长商文江以“社会治理背景下的商科创新”为题发表了主题演讲。他指出，中国政法大学商学院与其他学校相比，具有突出的法学特色，学院项目聚焦商业本身，发挥法学优势，提供丰富的案例教学资源。在实践中，法科与商科相互支撑，拉通证据与数据，共同完成商业问题的解决。商院长强调，风险管理等内容在国有企业的经营与管理过程中有着一定的重要性，而风险又与法学有着不可分割的关系。因此，法大的课程设计依照社会对于企业发展的要求，将商管与法学有机地融合，以适应当今时代对复合型人才的需求。
腾讯教育生态负责人 付金懋
主题演讲： 腾讯教育科技创新探索与应用
腾讯教育生态负责人付金懋以“腾讯教育科技创新探索与应用”为题，分享了腾讯在智慧教育探索方面的一些成果。腾讯教育主要服务于高等教育、基础教育以及教育企业，针对不同客户群体提供招生营销、信息化建设以及办公服务等不同场景解决方案。腾讯教育以师生为本，贯彻科技向善的理念，助力教育向更智能化、更高质量化的方向发展。
山东大学管理学院院长 武常岐
主题演讲： 从MBA到MBI剧变时代的管理教育
山东大学管理学院院长武常岐以“从MBA到MBI剧变时代的管理教育”为主题，带来了精彩演讲。他指出，面对百年未有之大变局，MBA教育也发生了巨变，面临着数智化(Artificial Intelligence)、国际化(Internationalization)的挑战。但对中国MBA教育的发展而言也提供了机会，中国管理的历史与人类的历史同向同行，应充分挖掘中国文化和管理思想，充分发挥多元文化交融的作用，在新型国际化形势下，共商共建共享人类命运共同体，为自身的可持续性发展提供中国智慧 。此外，武常岐也分享了商学院院长面对的挑战，培养中国新一代管理人才需要在教学项目、课程内容、知识传授方式、合作伙伴、师资力量等多个方面对MBA教育进行创新。
浙江大学管理学院副院长、全国高校营销科学家与营销工程师联盟召集人 王小毅
主题演讲：重大需求牵引的战略性产业商科专业学位教育：浙大实践
浙江大学管理学院副院长、全国高校营销科学家与营销工程师联盟召集人王小毅发表了题为“重大需求牵引的战略性产业商科专业学位教育：浙大实践”的主题演讲。王小毅教授在演讲中汇报了浙江大学管理学院在专业学位教育方面的创新实践。他强调了浙大管理学院构建的“教育-科技-人才”一体化融合发展生态，以学生成长为中心，以国家重大需求为导向的重要性 。该模式旨在建设更加卓越且走在前列的创新生态系统，支撑成为国家战略性产业力量和全球创新高地。通过深度促进学科交叉融汇，实现关键领域教育链、人才链与产业链、创新链的有效对接。
行业对话：科技创新引领数字时代管理教育新发展
数字时代，科技创新是新一轮国际竞争重点领域，深度链接产学研对于促进管理教育发展来说具有深远意义。在“行业对话”环节中，电子科技大学MBA教育中心主任陈德富作为主持人与各位主任就“科技创新引领数字时代管理教育新发展”这一主题进行了深入探讨。
上海交通大学中银科技金融学院产教融合发展中心主任陈建科表示 ，上海交大中银科技金融学院产教融合发展中心负责运营技术转移硕士MTT和科技金融MBA，这两个研究生学位项目设计的初衷，就是要深入链接产业，这才是未来的发展方向。
北京航空航天大学MBA教育中心主任李亚帅谈到 ，科学技术是第一生产力，也是第一竞争力，北航MBA在2017年就开设了创新创业与管理方向，2021年开设技术转移方向，希望以此助力MBA同学的创新创业，促进理工类院校科研成果转化的效率和能力。
香港中文大学 (深圳)管理学理学硕士MBM项目执行主任王钰表示 ，基于“让创业者更懂管理，让资本更懂产业”的理念，有效地将管理+的概念创新融合与传统管理学科，并拓展新生更具有实用价值的教学模式，引领数智时代的人才发展所需。
中山大学管理学院专业学位办公室主任姚海林 认为 ，管理学无论在什么样的大环境下面，都应该是非常重要的存在，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。
中国人民大学商学院EMBA中心主任岳楠楠 表示 ，面向未来的时代冲击，中国人民大学作为人文社科类的高校，提倡管理教育要回到中华传统优秀文化里寻找中华文化的智慧，从当下的本土实践里提炼、总结、寻找经验，面向未来的科技创新驱动，一定要持续推进改革，不停的探索交叉融合新兴业态。
最后， 电子科技大学MBA教育中心主任陈德富 进行了总结 ，作为管理者有三大技能需要提升，即“技术技能、人际技能、战略技能”，所以电子科技大学以“特色化、国际化、品牌化”三化融合为支撑，要将电子科大MBA建设成具有电子科大特色的一流学科。
AACSB东亚区负责人 徐国栋
主题演讲： 对标国际标准，推进有特色的国际化商学院建设
AACSB东亚区负责人徐国栋以“对标国际标准，推进有特色的国际化商学院建设”为主题，为大家介绍了AACSB的整体情况，从院校角度分析AACSB认证的价值，认证原则和标准，如何得到认证，学习机会和会员资源。AACSB不仅强调申请认证的学校和学院要有符合自身实际和定位的使命及愿景，还要求学院的教学、科研、社会服务、综合管理、国际合作交流等各项工作都要以使命为导向，充分利用可用资源，不断推动新商科改革和国际化建设发展迈出新步伐。
GMAC大中华区总监 陈振轩
主题演讲： 商科教育如何迎接Z世代潜在申请人一GMAC全球商科教育趋势与洞察
GMAC大中华区总监陈振轩发表了“商科教育如何迎接Z世代潜在申请人——GMAC全球商科教育趋势与洞察”的主题演讲。首先，他为我们介绍了GMAC的基本情况。GMAC于1953年成立，发展至今成为一个由全球领先商学院组成的以使命为导向的组织，专门为国内外商科教育以及人才的挖掘提供世界一流的研究、专业发展机会和评估。 紧接着又从Z世代商科申请人的现状、求学动机、对于职业成功和未来目标的定义、雇主对人才的需求等多个维度具体阐述了商科人才的需求及商学院申请趋势的变化。
AMBA & BGA认证总监、中国总监 George ILIEV 伊乔
主题演讲： MBA课程设计的国际最佳实践
AMBA & BGA认证总监 、中国总监 George ILIEV 伊乔发表了题为“MBA课程设计的国际最佳实践”的分享。他分别从“MBA预备课程的设计、软硬技能的平衡、跨MBA课程的内容整合、案例研究的应用以及框架库”五个方面为我们详细介绍了国际MBA在课程设置上更注重实践性，致力于让每一位学生，一毕业就可以在行业内游刃有余，不仅仅是出色的商业知识，更多是掌握如何运用商业知识的方法。
中央财经大学MBA教育中心副主任兼商学院副院长 朱飞教授
主题演讲： “数字化+财经”的的π型MBA培养思考和实践
中央财经大学MBA教育中心副主任兼商学院副院长朱飞以“‘数字化+财经’的π型MBA培养思考和实践”为题，发表了主题演讲。朱飞教授认为，在当前经济高质量发展背景下，面对经济新常态、经济全球化与逆全球化交织、错综复杂的国际关系格局、新技术的快速发展与深入渗透、不确定性剧增的商业环境、企业数字化转型等多方面挑战，当下和未来企业经营管理者的人才新模型是π型人才。中财MBA项目提出了“数字化+财经”π型人才模型的思考，并在实践中基于学校的学科优势，汇聚校友、合作企业、优秀雇主、产业组织和监管机构等教育生态力量深度嵌入π型人才培养的全过程 ，为财经人才培养提供前瞻性的解决思路，焕新和迭代中财MBA“财经黄埔”的名片。
凝聚 商科力量 见证 荣耀时刻
奋楫笃行，臻于至善;行而不辍，履践致远。腾讯商学院已经走过了风雨兼程的十一载，凝聚了各大院校、企业、伙伴的精神与智慧，记载了无数商科教育者的收获与光芒。为了致敬在教育一线矜矜业业、砥砺前行的榜样人物、标杆院校以及品牌力量，第十一届腾讯商学院发展论坛暨专业学位教育年度峰会特别评选出：
2023年度致敬榜
本次荣誉榜单的发布让我们看到了中国高等教育的魅力和实力，反映了中国高等教育在商业教育方面的卓越表现，不仅体现了中国商科教育在培养商业人才、推动商业创新和发展方面的重要贡献，也突显了中国高等教育在国际舞台上的竞争实力和影响力，进一步激励中国高等教育不断提升自身的教学品质和科研水平，为培养更多具有国际竞争力的商业领袖做出更大的贡献。
（编辑：王星）
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